Детское остроумие...

Лебедев А. Б.



Коллекция школьного «остроумия».



1985 г.

Кайрат 5 класс.

- Назови столицу Казахстана.- Спросил я его.

- Ленинград,- ответил он.

В классе хохот.

Я переспрашиваю:

- Ты в этом уверен?

- Да.

- Но почему, ты так уверен?

- Потому, что Джамбул посвятил стихи ленинградцам, а значит, восхищался
столичными жителями.

____

Борис Самохвалов 7 класс.

- Назови великих географов и укажи, что они открыли в своих
путешествиях.

- Колумб открыл Америку, Кук – Австралию, Лазарев и Беллинсгаузен –

Антарктиду, а Ленин – Советский Союз.

_____

Князев Александр 7 класс.

Отвечая на вопрос о большом и малом круговороте воды в природе
постоянно

произносил: «круговорот большевиков и меньшевиков»

________

Манашева Куролай 6 класс.

Объясняет причину землетрясений:

- Если строители привезли мокрые кирпичи, то дом развалится.

Она же. Отвечает на вопрос о расах людей:

- Негры в Африке так сильно загорают, что когда они оттуда выезжают, то
забирают собой свой загар.

_______

Без фамилий.

- Пигмеи не могут высоко расти, им не хватает солнца в джунглях.



- Почему на экваторе жарко, а на полюсах холодно?

- На экватор Солнца падает много, а на полюса мало.

- Но Солнце падать на Землю не может…

- Правильно, - перебивают меня, - иначе оно потухнет, так как на Земле
много воды.

_______

Студент- практикант. Раимбеков Кайрат. Объясняет ученикам, почему
происходит смена сезонов года на Земле:

- Так как Земля кривая, а не прямая, то и крутится она криво вокруг
Солнца, что вызывает замену лета зимой.

______

Ученица называет причину выпадения атмосферных осадков:

- Облака переполняются водой и разливаются.

______

Ученик 7 класса ищет на карте Африку и тихо проговаривает свои действия:

- В Тихом океане ее нет. В Атлантическом тоже. В Индийском нет…

Я прерываю его:

- А ты не забыл, что это материк?

- Нет, - отвечает он, - я сначала проверю океаны, в них названий меньше.

_____


Эриджанов Андрей 5 класс.

Должен привести пример нации монголоидной расы.

- Чукчи. – Говорит он и смотрит на меня.

- Правильно, - ободряю его я.

- Чукчи остались чукчами, - продолжает он, - потому, что не переселились
на Аляску

и не стали американцами.

_______

Ученик седьмого класса постоянно сдает не подписанные контурные карты.

Пишу на них вопрос:

- Чьи?

В следующий раз на этих же контурных картах читаю ответ:

- Мои.

_______

1995 г.

Лобанова Елена 7 класс.

Отвечает на вопрос, почему морская вода соленая.

- Но рыбки тоже писают, поэтому и вода морская соленая.

_______

Ли Ольга 7 класс.

Отвечает на вопрос: «Какие круговороты воды ты знаешь?»

Ответ: «И тот и этот».

_______

Хасанова Ильзира 8 класс.

Анализируя синоптическую карту, отвечает на вопрос: «Какая температура

на севере России?»

Ответ: «А там ее вообще нет».

________

Романтеев Юрий 8 класс.

Отвечает на вопрос об экологии биологических ресурсов.

- При уничтожении хищников, травоядные начнут сильно обедать
растительными

ресурсами. После чего умрут от голода.

________

Супиев Руслан 7 класс.

«Горы Анды выросли на берегу Черного моря».

________

Григоренко Григорий 7 класс.

«Бескрайние леса Амазонии, в которых растут кактусы, картофель и много
рыбы».

________

Ахмаева Зарина 7 класс.

Отвечает на вопрос, какой вклад в географию внес Чокан Валиханов.

«Чокан Валиханов принес в географию хребет Каракорум».

_________

Студентка-практикантка Ардак.

Ведет урок о географах-исследователях: «Два брата Марко и Поло
отправились

в Центральную Азию…» Дети перебивают ее вопросом, «А разве, Марко Поло

это не один человек?» «Нет, дети, их было двое! Запомните их имена ».

_________

Студент-практикант Нурлан.

Простодушно объяснил, за что снизил оценки одной из команд на
географическом

КВНе:

-Эти вопросы такие трудные, что я в них ничего не понимаю, поэтому и
снизил

балы той команде, которая ответила на них.

__________

Дударев Алексей 7 класс.

Отвечает на вопрос, о значении океанов в жизни человека.

- Люди при помощи океанов питаются рыбой, разводят ее и добывают
полезные

ископаемые.

_______

Яременко Люда 7 класс.

Приводит пример разумного использования человеком природы:

-Нужно посадить много травы, накормить скот и съесть его.

_______

Маркелова Ира 6 класс.

Анализирует климатическую карту, рассказывая о средних температурах
января

и июля:

- Средняя температура января -15 градусов, а до июля мы еще не дожили.

________

Сударенко 7 класс.

- Чем выше горы, тем они ближе к экватору.

_________

Аскаров 7 класс.

- Горы Анды тянутся через всю Южную Америку, поэтому они выше Кавказа.

_________

Фальчеко и Шешукова 8 класс (работают вместе).

«Озера являются водным транспортом, а воду у ледников берут для
поддержания

атмосферы».

_________

Ли Ольга 8 класс.

Отвечает на вопрос, можно-ли создать искусственную почву?

- Можно, если в пылевую частицу вложить много червей.

_________

Кениг Светлана 7 класс.

- Африка находится на экваторе, поэтому там природа, живущая в жарком
климате.

__________

Маликова 7 класс.

- Советские геологи помогают молодым африканкам в поисках полезных
ископаемых.

__________

Огаджанян 8 класс.

Об экологически чистой добыче полезных ископаемых.

- Надо подметать два раза в месяц территорию добычи.

__________

7-й класс (без фамилии).

«Австралия находится восточнее Индийского океана, восточнее
Атлантического,

восточнее Африки, в общем, восточнее».

___________

Бараншинова Самал 8 класс.

- Человек произошел от обезьяны, так как обезьяны очень похожи на
людей, но

живут в лесу, а поэтому -- дикие.

___________

Джапаркулов Ильгар 8 класс.

- Человеческие расы — это национальные люди и нужны для того, чтобы
определять

человека.

____________

1997 год. Тхя Тимур 6 класс.

- Тимур, как ты будешь ориентироваться, если заблудишься в лесу или в
горах, а у тебя нет компаса и карты?

- Сообщу о себе по пейджеру.

___________

Гараева Лена 7 класс (о заповедниках).

- В экваториальной Африке специально разводят животных, а потом к ним
туристов

запускают, за деньги

__________

Мамирова 7 класс.

Описывает нации Северной Африки.

- Там живут арабы, кочевники и нефтяники.

___________

Садыков Кайрат 10 класс.

О хозяйстве Саудовской Аравии.

- Занимаются разведением туристов.

___________

1998 год. Шик Федя 9 класс.

На вопрос, что влияет на темпы экономики Казахстана, отвечает.

-Повышается процесс повышения.

____________

Абаев Аян 7 класс.

Перечисляет типы государств:

- Федеративные, унитарные, монархии и декоративные…

____________

Смолина Света 7 класс.

- Узбекистан – это универсальная республика.

____________

Звягинцева Лена 7 класс.

- Люди произошли от обезьян, потому что тоже умные, как и обезьяны.

____________

9 класс. Разговор с мальчишками.

- Почему сбежали с уроков?

- Как почему, мы же драться ходили.

____________

Штыкина Яна 6 класс.

- Яна, как в нашей местности борются за чистоту атмосферы?

- А у меня не борются, а только ковры вытряхивают.



Она же.

- Как зависят реки нашей местности от климатического пояса?

- Откуда я знаю – я далеко живу от речки и там не гуляю.

____________

Рагимова Дария 9 класс.

- В нефти Казахстана очень много сероводорода, поэтому ее удобно
использовать

вместо серной кислоты.

_____________

Кокшарова 7 класс.

- Оказывается, в дикой природе живут дикие животные!

______________

1999 год. Шевченко Дмитрий 7 класс.

- Зачем военным нужно знать географию?

- Чтобы не спать на посту. – Отвечает он.

_____________

Химченко Коля 7 класс.

- В Африке водятся браконьеры, которые ловят лягушек.

_____________

Жумабаев Дулат 7 класс (самый высокий ученик в классе).

- Я хотел бы поехать в Африку, к пигмеям, чтобы они увидели какие
высокие люди

в нашем классе.

Он же (на перемене).

Рассматривает карту Индийского океана.

- А что морская змея это птица?— удивленно спрашивает он.

_____________

Тертюбаев Даурен 8 класс.

- Ледник это место, где многого нет.

______________

Широких Александр 6 класс.

Отвечает на вопрос, чем рельеф суши отличается от рельефа дна океана.

- На суше сухой, а в океане -- мокрый.

Он же.

Отвечает на вопрос, на каком материке преобладают нагорья.

- Равнин нет, возвышенностей нет и нет впадин — это все почва.

______________

Рсалдинова Дильда 7 класс.

- Океания состоит из 7000 островов и берегов.

_______________

Ембергенова Мерует 5 класс.

- Лед в воде не тонет, а убольшается.

_______________

Фесенко Таня 6 класс.

- Виды грунтовых вод это водопровод и канализация.

________________

Имбергенова Акнур 5 класс.

- Зимой озера и реки до дна не замерзают, потому что подо льдом рыбы и
лягушки

надышали и согрели воду.

________________

Идет математический КВН среди пятиклассников. На каждое удачное
математическое

решение зрители весело аплодируют. В зал заходит десятиклассник,
известный в школе двоечник. Долго стоит, слушает, морщит лоб, а потом
тихо у меня спрашивает:

- А че они аплодируют, ни кто ведь не поет?

________________

Ушаков Слава 7 класс.

- На Кубе есть пастбища крокодилов, где их выпасают.

________________

Дмитриенко Роман 6 класс.

Характеризует климат Казахстана.

- А у нас и не поймешь, какой климат, то все тает, то холодно. Полный
беспредел.

________________

Нургалиева 8 класс.

Предлагает решение по экологии:

- Нужно брать деньги с ГЭС и очищать этими деньгами реки.

_______________

Халматова Саша 5 класс.

Отвечает на вопрос, что происходит с обломками скал упавшими в реку:

- Они там приживаются.

_______________

Рымжанов 7 класс.

- Население Восточного Казахстана – это полезные ископаемые.

______________

Ердесов 7 класс.

- Столица Лондона – это Берлин.

Он же.

- Италия находится в Венеции.

______________

Кудамов Фархат 7 класс.

- Объясни, что означает понятие «природные богатства»?

- Это то, на чем умные люди богатеют.

______________

Химченко Андрей 7 класс.

Говорит об охране природы.

- Делают разные заповедники для озверений.

______________

2000 – 2001 год.

Фесенко Таня 7 класс.

- Солнечная радиация – это когда солнечные лучи бьют по голове.

______________

Кенжебекова Бота 5 класс.

Об оврагах рассказывает.

- Появляются большие ямы, которые убольшаются и образуются овраги.

______________

Строганов Олег 5 класс.

О борьбе с оврагами.

- С оврагами борются так: вокруг оврага надо посадить растения… или
срубить их?

______________

Шиновникова Галя 5 класс.

- Солончак – это от слова сало.

______________

Усенов Данияр 5 класс.

- Солончак – это сорняк.

______________

Миррахимов Азат 5 класс.

- Град – это ледяная вода, она твердая, а дождь мягче.

______________

Тунгусков Иван 5 класс.

- Для повышения плодородия почвы, съедают дождевых червей.

______________

Третьякова Екатерина 10 класс.

- Численность населения Японии зависит от ее береговой линии… А может и
от роботов?

_______________


Жидамова Наталья 10 класс.

- Японцы развиваются в технике.

_______________

Башеев Диас 10 класс.

По карте пытается охарактеризовать природные ресурсы Бразилии.

- На севере Бразилии преобладают… преобладают… преобладают, а ничего там
не

преобладает.

_______________

2002 год. Чечелева Катя 5 класс.

- Люди так сильно обидели природу, что когда в космос вылетели, то даже
оболочку

продырявили, и воздуха становится меньше.

________________

Руднова Наташа 7 класс.

- Ископаемые бывают полежные, потому что полежали в земле.

________________

Туяшева Мадина 7 класс.

- Человек «каменного века» так же расселялся по Земле из-за голода и
тогда он

тоже перебирался из России в США.

________________

Рахметова Динара 7 класс.

- Государство – это место, где есть города, а в стране городов нет.

________________

Кихтенко Ира 7 класс.

- Государство -- это много человека, у которого бывает одна нация.


________________

Махенова Диляра 7 класс.

- Государство слушается во всем президента, а страна сама по себе, у
них есть президент, но они его не слушаются.

________________

Черненко Маша 7 класс.

- Николай Вавилов работал исследователем в Восточной Африке и собирал
коллекции своих предков.

________________

Ответы на районной олимпиаде.

«Народу Казахстана необходима территория, где бы он мог жить и
размножаться».

«Миссия Казахстана – стать Центрально Азиатским барсом, который будет
строго следить, чтобы не мутили воду, которую он пьет, и не портили
природу, в которой он живет, и не портили воздух, которым он дышит».

________________

Полосухин Денис 7 класс.

«Васко Да Гама был врачом».

________________

Медебаев 7 класс.

Рассказывает об Африканских исследованиях Василия Юнкера.

«Василий Юнкер… иногда собирал цветы. Он даже не знал, как называются
эти цветы, он писал, как их там называют. И когда он приехал, все его
начали хвалить, какой он смелый

-- отправился один путешествовать по Африке…. И он привез две лодки
своих записей…. И он привез замечательные подснежники…».

________________

Шугаева Дарья 7 класс.

«Васко Да Гама закончил обчерчивать концы Африки».

________________

Безверхов 9 класс. Говорит о черной металлургии.

«К черным металлам относятся все металлы таблицы Менделеева, содержащие
железо».

________________

Рубель Ира 9 класс.

«Способ добычи угля: открытие и закрытие шахт».

________________

Тарасова Таня 7 класс.

«Русские ученые поехали в Африку и узнали там что-то новое».

________________

Куанышбаев Д. 10 класс.

«В Казахстане вывели породу верблюдов, которые в три раза больше
обычного».

________________

Маркова Люба 8 класс.

«Почва образуется из перегнивания Листопадова». (Одноклассник М.Л.).

________________

Джиенбаева Аида 9 класс.

- Отставание пищевой промышленности в СНГ связано с тем, что не хватает

едоков.

_______________

Журенко Игорь 9 класс.

- Продовольствия не хватает, потому что теряется климат.

________________

Ли Дин 10 класс.

(О животноводстве в условиях НТР).

- Скотам закладывают компьютерную программу, и они начинают вырабатывать

инсулин, особенно свиньи.

________________

Семейский Юрий 9 класс.

Вопрос: Почему в последнее время снизилось производство хлопчатобумажных
тканей?

- Со временем у людей снизилась потребность в одежде, и поэтому
перестали

выпускать много тканей.

________________

Гельвер Володя 9 класс.

Объясняет, почему не может отвечать по карте.

- Я не могу ее выучить — она больше моей головы.

________________

Морозов Денис 7 класс.

Рассматривает карту Атлантического океана и вдруг начинает громко
смеяться.

Спрашиваю о причине смеха и получаю ответ:

- Здесь ошибка. В океане шпроты плавать не могут, так как они находятся
в консервных банках.

________________

Нигматуллин Равиль 7 класс.

- Чем выше горы, тем больше в них градусов, которые ниже 0.

________________

Лотков Коля 9 класс.

- В горах Казахстана встречаются срёмзёмы (о почвах).

________________

Мадиярова Назира 9 класс.

- Инвеститоры едут в Казахстан, потому что у нас свежий воздух.

________________

Пожидалов Антон 8 класс.

- Горы Тянь-Шаня назвали в честь Семенова Тянь-Шанского.

________________

Абайбеков Торрежан 8 класс.

Рассматривает карту и задает вопрос:

- А где в Казахстане добывают медный купрум?

________________

Еремин 6 класс.

- Погода – это когда из атмосферы падают какие-то предметы.

________________

Соловьев Илья 6 класс.

- Ветер образуется из погоды, а облака из тумана.

________________

Тулепова 7 класс.

- Горы Гималаи южнее Альп, потому что Альпы севернее Гималаев.

________________

Полосухин 7 класс.

- В арктических землях нет земли.

________________

Барышкова Кира 9 класс.

- Из-за того, что Казахстан присоединился к России, в нем повысилась
рождаемость.

________________

Копылова Наташа 9 класс.

- В прошлом в Казахстане был хороший климат, поэтому и рождаемость была
высокой.

________________

Закирова 10 класс (новая ученица).

Задает вопрос:

- А что еще люди добывают в земле, кроме нефти?

________________

Узбаханова Дамира 8 класс.

- В это время люди съели всех динозаврей и стали жить-поживать.



Рассматривая схему природного комплекса, отвечает:

- Кедры питаются лиственницами.

- Не может быть. – Прерываю ее.

- Тогда соснами.

Она же, но философски заявляет:

- Экология это наука, для которой существуют проблемы.

________________

Яхонтов 7 класс.

Двое учеников получили какое-то пищевое расстройство и отпросились в
туалет.

Я их отпустил. Яхонтов тоже стал проситься:

- Можно, можно я тоже сбегаю!

Зная его, как основного нарушителя дисциплины, я его не отпускаю с
урока.

- Ну вот, так всегда,- тяжело вздыхает он,- их двоих отпустили, а меня
не одного.

_________________

Карашашева 6 класс (после праздника Дня Святого Валентина).

- А.Б., вы же владеете гипнозом?

- Да, что ты хотела?

- Загипнотизируйте меня и освободите от любви.

_________________

Васечкина Вика 7 класс.

Придумала новое слово:

- Река межется.

_________________

Васильченко Сергей 7 класс.

Упорно называет Амазонку Мамазонкой. Спрашиваю, почему?

- Так легче запоминать.



Он же.

- Я бы хотел попасть в экваториальную Африку и посмотреть национальную
одежду пигмеев (у них нет вообще одежды).

_________________

Дюсейкин Таир 6 класс.

Вместо «черновик» подписывает «грязновик».

_________________

Шин Александра 8 класс.

Объясняю детям:

- Это не контрольная работа, а самостоятельная.

Она минуты две смотрит на меня, а потом удивленно восклицает:

- Так это, что я должна самостоятельно еще и думать?!

__________________

Хомутова Василина 10 класс.

- В этом регионе война идет из-за контроля над нефтерождением.

__________________

Ниденс 7 класс.

Отвечает на вопрос, что происходит с температурой воздуха при подъеме
вверх, в

горы?

- Не знаю, но чем выше поднимаешься, тем больше мутит живот.

Он же.

- Люди погибают, но их становится больше.

__________________

Миррахимов 7 класс.

- Человек произошел от обезьяны из космоса.

Он же (о расселении человечества на земле в прошлом).

- Люди ходили искать пищу и заблудились.

__________________

Гармашов Дмитрий 7 класс.

- Государство – это страна, а страна – это государство.

__________________

Горбунова Лида 7 класс.

- В Великобритании власть монархическая, а в Англии парламентская.

_________________

Полежаева 7 класс.

*

?

?

X

ae

ae

h

*

?

?



X

ae

- Президентская страна – это страна, где правит один человек с
ограниченными способностями.

__________________

Лизогубова Алена 8 класс.

Описывает погоду по синоптической карте.

- Пасмурно,… безветренно,…безфронтно, …беспогодно …

__________________

Айтбаева Айнура 8 класс.

Описывает погоду по синоптической карте.

- В указанном районе отсутствуют останки.

__________________

Чербижева Л. 6 класс.

-Чтобы ориентироваться на незнакомой местности надо найти горизонт и
идти в его

сторону.

___________________

Дехгани Эльчин 7 класс.

Описывает хозяйство народов Африки.

- Племена в Африке применяют ожегно-посевное земледелие.

___________________

Курчевский Александр 7 класс.

Сравнивает две картосхемы, природных комплексов:

- На этой схеме леса уже вырубили, а на той они еще нарисованы.



___________________

Носов Александр и Тюриков Руслан 8 класс (географическая олимпиада).

Носов ищет по карте Австралии Азовское море:

- Его здесь нет?! — удивленно вопрошает меня он.

- Ну, ты и мудрец! – Соскакивает с места и подсказывает ему Тюриков. –
Оно в Африке!

____________________

Дубков Максим 8 класс.

- Пищевая связь в природе – это взаимное поедание растений и животных,
если это прекратится, то природа сильно расстроится.

____________________

Кин Владимир 7 класс.

- Пустыни в Африке появились, потому что человек стал там создавать
заповедники.

____________________

Музыкина Марина 7 класс.

- В Африке пустыни наступают на Сахару.

____________________

Зайцев Коля 7 класс.

- Африканцы окучивают траву, поэтому Сахара разрастается.

____________________

Безверхов Егор 7 класс.

- Василий Юнкер открыл в Африке залежи деревней, где жил народ Африки.

____________________

Насирова Лейла 8 класс.

Рассматривает схему природного комплекса лесов и неожиданно спрашивает:

- А кто хищнее, волк или медведь?

____________________



Маркова Люба 9 класс. Говорит об экологических проблемах металлургии:

- Из этих заводов выпадают грязные вещества и газы.

____________________

Дмитриенко Роман 9 класс. Объясняет причины больших объемов иностранных
инвестиций.

- В Казахстане налогоплательщики выглядят дешевле.

____________________

Нурбаева Мадина 7 класс.

- Африку населяют малагасийцы, пигмеи, банту и фермеры…

_____________________

Имангазин 7 класс. Отвечает на вопрос, какие народы населяют Африку.

- Африканские животные.

______________________

Сагидуллина Алтынай 8 класс. На перемене объясняет мне (это о детской
развитости):

- Оказывается кот это котенкин папа, а кошка папой не может быть, так
как она котенкина мама!

______________________

Хабибулова Сания 7 класс. Отвечает на вопрос, почему многие африканские
народы являются отсталыми в культурном и экономическом отношении.

- Потому, что у них очень развитые полезные ископаемые.

______________________

Джумаголиев Тимур 9 класс.

- В Сибири нефти много, ну хоть стаканами черпай.

_______________________

Тараданова Вика 9 класс. Пример антилогики.

- Возле Днепра имеются железные руды, поэтому много воды, а так как
здесь много воды, то и много земледельцев, поэтому построили заводы
химической промышленности.

________________________

Шуменов Тимур 9 класс.

- Парфюмерия очень важна, ею маскируются женщины.

________________________

Наянова Олеся 6 класс. Объясняет, что такое вулканы.

- Это выплескивание внутренностей Земли на её поверхность.

________________________

Радченко А. 8 класс. Говорит о мелиорации почв.

- В Казахстане нужно улучшать овраги.

________________________


Копылова Наташа 9 класс.

Отвечает письменно на вопрос о пищевой промышленности Казахстана.

«Предприятия, производящие молочные продукты в Р.К. это бройлерные
куры».

________________________

Юсупалиев 8 класс.

Пытается сравнивать Уральские горы с другим районом.

«Уральские горы богаты полезными ископаемыми, а горы Урала тоже ими
богаты».

________________________

Соловьев Ильяс 7 класс.

«Если в Антарктиде начнут извергаться вулканы, то произойдет страшная
катастрофа: все айсберги вокруг нее потонут».

________________________

Ковердяев Игорь 7 класс.

«В Антарктиде богатая жизнь на берегах, но мелкая в ее оазисах».

________________________

Сальников Гриша 10 класс.

«Чтобы решить территориальную проблему японцы покупают острова в других
странах и искусственно перевозят их к себе».

________________________

Коленчук Юлия 8 класс.

Подсчитывает время в Нью-Йорке и радостно произносит:

- Получилось! Там будет минус два часа ночи!

________________________

Дюсегалиева Динара 7 класс.

- После дождей р.Амазонка проливается и утапливает джунгли.

_______________________

Ответы на районной географической олимпиаде.

Вопрос: В каких часовых поясах находится Казахстан?

Ответ: В азиатских.

Вопрос: Можно - ли без искажений изобразить на карте Землю?

Ответ: Нет нельзя, так как она цилиндрическая.

- Если исходить из твоих расчетов, то Казахстан оказывается в Тихом
океане! Но карта показывает, что Республика расположена в центре
материка. Как это объяснить?

- Карта не верная.



Вопрос: О чем думал Джеймс Кук, когда открыл Австралию?

Ответ: С чем его будут, есть аборигены.

________________________

Худотеплов В. 7 класс.

Отвечает на вопросы контрольной работы.

«В Амазонии рыбы выползают на берег и ползают по деревьям. И когда там
начинаются смерчи, те рыбы, которые в реке погибают, а на деревьях
спасаются».

________________________

Росляков Кирилл 7 класс.

В водной фауне Амазонии циркулируют теплые течения, и поэтому там
выпадает много осадков, а из-за этого там наблюдается животный и
растительный мир.

________________________

Дубков Максим 8 класс.

«Чокан Валиханов великий географ он путешествовал по городу Верному».

________________________

Зайцев Коля 7 класс.

Определяет географические координаты крайних точек Северной Америки.

«Мыс Сент-Поинт 52 градуса северной широты и 58 градусов западной
долготы;

Мыс улицы Ушинского 25, кв.58 западной долготы»

________________________

Погодина Рита 8 класс.

Описывает геологическую историю Казахстана.

«В древности в Казахстане жили динозавры и мамонты. Мамонты жили во
льдах, а динозавры в камнях, некоторые там еще сохранились».

________________________

Хатимуллина Света 9 класс.

«После распада СССР Казахстан стал центром нехватки денег».

________________________

Байдилов Айдын 9 класс.

Отвечает на вопрос, почему в экономике Казахстана представлены именно
уже существующие отрасли?

«Так как Р.К. находится в центре территории СССР, то врачам тяжело дойти
до него. А боеголовки строили в пустынях Казахстана, чтобы никто не
догадался».

_______________________

Кудрин Павел 9 класс.

Отвечает на этот же вопрос.

«Для того чтобы умные разведчики не догадались, где находятся эти
заводы».

_______________________

Баубаев Ренат 9 класс.

«С распадом СССР у Казахстана не было выхода в море, поэтому Казахстан
получил независимость, а заводы закрыли».

______________________

Колесников Павел 8 класс.

Отвечает на вопрос, можно ли спастись от землетрясений?

«Если вы находитесь в теплом доме, то не в коем случае нельзя спускаться
на лифту и по лестнице».

______________________

Тюрин Семен 8 класс.

Отвечает на вопрос, можно ли предотвратить землетрясения?

«Можно, если японцы создадут огромную плиту, которая пройдет испытания в
литератюре».

______________________

Ламухин Евгений 8 класс.

Тот же вопрос.

«Можно, если человечество возьмется за голову».

______________________



Рузбакиева Саида 10 класс.

- В Индии коров много, потому что они там не вымирают.

______________________

Соловьев Ильяс 7 класс.

«Если в Антарктиде начнут извергаться вулканы, то произойдет страшная
беда – все айсберги вокруг нее утонут».

_____________________

Ковердяев Игорь 7 класс.

«В Антарктиде богатая жизнь на берегах и мелкая в оазисах».

_____________________

Садыкова Диляра 10 класс.

Работает с картой США и находит на ней Приатлантический океан.

_____________________



Назаров Азиз 7 класс.

Подсказывает ученикам, которые не могут найти на политической карте мира
США.

«Ищи в Мадриде, который во Франции».

____________________

Николаев Владислав 7 класс.

«США находится где-то между Канадой и Мексикой».

_____________________

Чукукубаев 7 класс.

-Льды пилили ледоколом «Георгий Седов».



Он же.

«В двадцатом веке исследователи Евразии расчленили ее на две части
Европу и Азию».

_____________________

Басыбеков 6 класс.

«На остров Новая Гвинея прибыл козабель и привез Миклухо-Маклая».

_____________________

Мергиязова 6 класс.

Отвечает на вопрос о равноправии рас.

«Николай Николаевич Миклухо-Маклай, его назвали так в честь святого, но
американцы говорят, что это они его первыми так назвали, а это шведское
имя». (В огороде бузина, а в Киеве дядька.)


_____________________

Хван Слава 6 класс.

Доказывает, что все расы равны.

«Все люди знают, что пить морскую воду нельзя, а им об этом ни кто не
говорил, они сами догадались, следовательно, все расы равны по
интеллекту».


_____________________

Сугиралиев Руслан 10 класс.

«Сельское хозяйство Германии развито хорошо, там есть пшеноводство».


_______________________

Наянов Роман 10 класс.

« В Китае у свиней столовое содержание».


_______________________

Бурина Аня 8 класс. Говорит о полезных ископаемых Казахстана.

« … и еще представлены огнеуборные глины».


_______________________

Кисаева Альмира 7 класс.

« Столица Германии – Бельгия».


_______________________

Айтбаева Айнура 9 класс. Сравнивает хозяйство дореволюционного
Казахстана и послереволюционного.

« До Революции все было плохо, а после это стало развиваться быстрее и
улучшеннее».


________________________



Павлов Алеша 8 класс. Сравнивает климаты Кызыл - Орды и Алма-Аты.

« В Кызыл - Орде сухо потому, что там нет гор и, поэтому тучи там не
притормаживают».


_________________________

Зайцев Коля.8 класс. Рассказывает об экологии р. Иртыш.

« Главная проблема Иртыша связана с гинекологией рыб».


__________________________

Болысбаева Мадина 10 класс.

- Города в Австралии растут вокруг Австралии.


__________________________

Маусумбеков Мади 8 класс.

- В горных реках Казахстана водится большое количество льдов.


___________________________

Максутова А. 8 класс.

- Внутренние воды – это воды, которые не имеют выхода и входа в Мировой
океан.


___________________________

Баядилов Айдын 10 класс.

Отвечает на вопрос что такое водохранилище.

- Это место, где хоронят воду.


____________________________

Есдаулетов Раймек 10 класс.

«Китайцы стареют только в городах».


____________________________

Гончарова Ольга 9 класс.

«В странах СНГ господствующей организацией производств принято
несбалансированность производств».

Она же.

«Заводы черной металлургии размножаются под влиянием следующих факторов:

В местах размещения руд;

В близи угольных бассейнов;

И по пути от месторождений руд к угольным бассейнам.

_______________________________________________________________________




2004-2005 г.

Бахарев Сергей.

Задаю вопросы:

- Назовите самые опасные чрезвычайные ситуации, которые решает М.Ч.С.?

-Самой опасной чрезвычайной ситуацией для М.Ч.С. это, министр М.Ч.С.

______________
_____________________________________________________________



Случайно услышанный разговор.

Молодая учительница, после уроков подходит к своему ученику, который
выгуливает во дворе школы собаку. Учительница пытается, по-видимому,
установит контакт со своим учеником. Задаёт вопрос:

- Какой пол у твоей собаки?

- Сука.

- Это очень грубо. Надо говорить мальчик или девочка.

- Какая она девочка, сегодня утром стала собачьей дамой.

________________________________________________________________________
____

Лещинский 7 «б».

«Погода холодная, возможны смехопады».

________________________________________________________________________
____



Суханов К. 5 «б».

Отвечает на вопрос: «Докажите, что Земля шарообразная».

Ответ: « Была бы шарообразной, то тогда вода стекла бы с неё».

________________________________________________________________________
___



Муратов Азамат 5 «б».

«Джордано Бруно сожгли за то, что он проплыл кругосветное путешествие»

________________________________________________________________________
__

Мальчик Федя 8 «б»

Объясняет, что такое река озеро и болото.

« Река – это вода, текущая из одного конца в другой, впадая при этом во
внутренние воды или в воды внешние.

Озеро-это вода в углублении, где много рыбы.

Болото-это стоячая вода, богатая трясинами, но рыбы там нет».



Он же, отвечая на вопрос о Чокане Валиханове:

«Чокан Валиханов – это русский шпион и разведчик, который поехал в
Казахстан для изучения культуры и для подтверждения карты Казахстана.
Вывез большое количество казахской литературы под видом купца».

Отвечает на вопрос об экологическом состоянии атмосферы Земли:

«В атмосфере Земли есть озоновая дыра через которую на Землю проходит
космическая пыль и космический загар».

________________________________________________________________________
___

Назаренко Саша 8 «б».

«Внутренние воды – это такие воды, которые не в тикают и не вытекают из
морей и океанов».

________________________________________________________________________
___

Худайбергенов 7 «в».

Рассказывает об экологически грамотном использовании природных ресурсов
Мирового Океана.

« Для того, чтобы грамотно использовать реки и ресурсы нужно отливать их
из океана».

________________________________________________________________________
___

Султанов А. 5 «в».

Описывает природу Луны:

« На Луне нет жизни, так как нет воды, нет пищи, нет денег».

________________________________________________________________________
___

Ли Владислав 5 «в».

Перечисляет материки Земли:

- Это Марс, Луна и другие части света.

________________________________________________________________________
___

Колобашкин Артём 7 «б».

Объясняет причину глобального потепления климата Земли:

- Люди в атмосферу Земли выделяют свои газы, а машины их добавляют…

________________________________________________________________________
____

Разумная Татьяна 7 «в»

«Погода в Арктике наблюдается сухоморозная».

________________________________________________________________________
____

Карашашова 9 «б».

Рассказывает об экологических проблемах металлургического комплекса.

« А еще на территорию завода могу забежать собаки и погибнуть там,
поэтому территорию заводов и нужно охранять».

________________________________________________________________________
____

Два старшеклассника оскорбили учительницу. Я вмешался и прервал их
грубость. А затем спросил, почему они так поступают по отношению к
учителям, так как это всё чаще в последнее время стало подобное
наблюдаться. И они мне ответили:

- А вам, учителям, нравится мучения. За такую зарплату вы здесь
работаете и терпите все издевательства. Вы, наверное, мазохисты.

________________________________________________________________________
_____

Зузанов Сергей 10 «б»

Объясняет своей младшей сестрёнке, стоя с ней во дворе школы:

- Вот, смотри, это типичная школьная фауна. Те, кто постарше и выглядит
устало – это учителя. А те, кто моложе и делает умные лица – это
ученики.

________________________________________________________________________
_____

Умарбаев З. 5 «в».

«Чтобы определить, где у реки правый приток, а где левый, надо
посмотреть в своё отражение в реке и оно подскажет это».

________________________________________________________________________
_____

Скуратов Владимир 9 «а».

В новом учебнике после одного из параграфов предложен вопрос: «Что вы
поняли из данной темы?»

Ответ: «Ничего, но если хорошо подумать, то понял то, что здесь
написал».

________________________________________________________________________
____

Великанов Дима 10 «а».

«В Японии сильная загазованность и не продуваемость ветрами из-за
высоких японских знаний».

________________________________________________________________________
___

Абиталипова 8 «в».

«Природа зимой очень интересна – она покрыта толстым, толстым слоем
снега».

________________________________________________________________________
___

Жалимова Г. 7 «в».

«До европейцев австралийские аборигены занимались не земледелием, не
скотоводством, а заселением Восточной части Австралии».

________________________________________________________________________
____

Без фамилии.

Перечисляет животных Австралии.

«… разные виды кенгуру, коалы, трусы эму…».

________________________________________________________________________
____

Козина Тамара 7 «а».

Случайно услышал, как жалуется своей подружке.

«Как мне надоело списывать, хочется немного и самой поучиться».

________________________________________________________________________
___

Алпысбаев Дастан 7 «б» (злая шутка).

Дает своему товарищу ручку, а тот спрашивает, пишет ли она на что
получает ответ:

- Проверь, лицо Кирилла рядом.

________________________________________________________________________
____

Черных Владимир 8 «в».

Рассказывает об ушастой круглоголовке, обитающей в пустынях Казахстана:

- Ужасная круглоголовка, но добрая внутри обитает в песках Казахстана.
За её весёлый нрав её иногда называют клоуном.

Он же. Отвечает на вопрос, объясняя, что такое «трудовые ресурсы».

«Трудовые ресурсы это такие ресурсы, которые добываются с трудом».

________________________________________________________________________
____

Тулебаев М. 5 «в».

О значении растений на Земле.

«Они подносят нам свежий кислород».

________________________________________________________________________
___

Султанов Азиз 5 «в».

Отвечает на этот же вопрос.

«Деревья, например, создают ветер».

________________________________________________________________________
____

Ердыбаев Серик 5 «в».

Объясняет, как образуется почва.

«Когда кто нибудь дохнет, например собака, то после этого образуется
почва».

________________________________________________________________________
____

Нурахметова Айгерим 5 «в».

Объясняет, как расселяются растения (новый вид рифмованных
головоломок?).

« Нужно сначала взять комочек и насыпать туда песочек, потом берут
корешочек и пилят его, пока там не будет бело. А второй корешок нужно
ошпарить и просто посадить».

________________________________________________________________________
____

Жумабек Т. 5 «в»

Во время урока жалобно воскликнул; «О, моя несчастная головная боль, как
ты страдаешь! Избавьте от меня, её!»

________________________________________________________________________
____

Парфенова Яна 9 «б».

Отвечает на вопрос, чем занимается животноводство Казахстана.

«Занимается разведением мясо-мясным скотоводством».

________________________________________________________________________
_____

Сорокин Владислав 9 «е».

Объясняет, почему река Урал теряет судоходность.

«Там понижается понижаемость понижаемости» (?!).

________________________________________________________________________
____

2005-2006



На одном из рынков подросток продает свежемороженое куриное мясо, тушки
кур.

Покупательница долго перебирает куриц и ни как не выберет.

Видимо подростку это надоело, и он решил дать своему товару рекламу:

- Берите, трупы кур абсолютно здоровые.

________________________________________________________________________
___

Полозова Галина Викторовна (завуч сш. 125)

Даёт инструкцию для субботника на линейке всем ученикам первой смены:

- Победит тот класс, который наложит большую кучу (подразумевалось, кучу
мусора).

________________________________________________________________________
___

Токсеитов 5 «г».

На вопрос, благодаря каким способностям хищники охотятся? Он отвечает:

- Главным образом, благодаря своему обаянию.

Мальчик Федя 9 «б».

Выполняет практическую работу и, отвечая на вопрос о целях и задачах
трубопроводного транспорта, делает следующую запись: «Я не понимаю, чем
занимается трупопроводный транспорт».

________________________________________________________________________
_____



Ибрагимов Акбар 5 "б".

На вопрос анкеты : "Кем работает твой отец?" (Его отец работает
менеджером на рынке).

Акбар отвечает: " Папа отвечает за базар".

Мамедова 8 "а", на вопрос контрольной работы по использованию воды рек в
сельском хозяйстве

Казахстана. Отвечает:

"Они её греют, потом моют ею растения на своих полях".

Подстречный 8 "а".

"У меня вопрос по вопросу и о вопросе!"

Алимов Илья 8 "б". Отвечает на вопрос, на какой реке находится Астана и
куда эта река

впадает?

"Астана стоит на реке Ишим, но Ишим спускается под землю и впадает в
Балхаш!"

________________________________________________________________________
_____



PAGE

PAGE 14